“经济匡时”接上地气，振兴乡村共谋成长
——上海财经大学浙江学院党建和思政教育实践暨浙中调查侧记
本网记者 胡立刚
7月4日上午，位于浙中地区的东阳市虎鹿镇蔡宅村迎来了一批与众不同的“乡村游客”，他们穿着清一色的白色文化衫，胸前印着“浙中调查”四个红色大字，背后则是“上海财经大学浙江学院党建和思政教育实践暨浙中调查”，前胸后背上的字既标明了他们的身份，也透露了他们此行的任务。
“今天我们来了近百位老师和学生，在简短的仪式之后，师生们将在这里接受第一次‘乡村党课’和‘田间地头思政课’，接下来，师生们将进村入户完成问卷调查。”上海财经大学浙江学院党委副书记孔德民说。
上海财经大学浙江学院和虎鹿镇共建签约
“千村调查”是上海财经大学创立的特色品牌，上月底发布了第十个“千村调查”报告，十年沉淀，“千村调查”品牌的影响力和价值有目共睹。浙江学院是上海财经大学设立的唯一一所全日制本科独立学院，学院、老师、学生的成长须紧密契合浙江社会经济发展和文化特色，须紧贴长三角、浙中城市群经济和社会发展需要，那么，“浙中调查”是简单拷贝了“千村调查”还是有所创新？
“学院从一开始就明确了‘浙中调查’不是单纯的教育实践活动，是以调查为载体，服务地方发展，实现自我成长，学院提出了‘1+18+100’的党建和思政教育实践三级网络体系，通过这个体系扎根基层。”院长马洪谈到“浙中调查”，只字不提创新二字。
党建和思政教育实践三级网络体系由上海财经大学浙江学院、金华市下辖的18个街镇和100个村共建而成，学院、教师、学生跟街镇、村子的关系不再是调查和被调查者的关系，而是一家人的关系，双方完全能够建立起互促互补彼此成长的关系。构建三级网络体系深入调查实践，足见浙江学院立足金华布局浙中的雄心，“浙中调查”的创新性也由此而见。
“一听到不是搞一次活动就走，而是以实践基地的形式做长期的互动，我们镇班子成员都举了双手赞同，”讲完党课，虎鹿镇党委书记马红斌拉着记者的手说，“乡村振兴是一个系统工程，特别需要各种社会力量的参与帮助，更希望这样的参与帮助是持续的稳定的”。
马红斌为师生和基层党员讲党课
记者分身无术，没能见证其它十七个乡镇的实践基地启动仪式，马红斌的话，应该代表了各街镇领导们的观点。
“我们身处乡村振兴最前沿，上海财大浙江学院又以经济匡时立命，今天双方正式启动了实践基地共建，期待更多互动。”镇长单凯权指着党建和思政教育实践基地的牌子，高兴地说着。
镇上的领导高兴，共同见证了签约授牌仪式的老师们也高兴。
关春华2012年博士毕业就应聘到浙江学院任思政课老师，这些年，她一直在寻找提高教学效率的方法，多年尝试之后不得不承认，课堂上最吸引学生的，还是那些跟现实生活丝丝入扣的内容，也就是说，面对照本宣科，学生恐怕很难认真学习，如果学生能够接上地气，他们就会感受到思政课的价值和意义，上课“抬头率”一定会有很大提高。
“刚才上党课时我注意到，马红斌书记以他自己的成长经历鼓励同学们要勤奋、专注、终身学习的时候，同学们一个个都竖起了耳朵，他们一定意识到，一个乡镇领导都必须通过走访才能了解真实情况，何况学生呢？！”关春华说。
武斌老师讲党课
记者在现场听完了马红斌和武斌老师的党课，期间也一直在观察学生们的表现，确如关春华所说，讲课内容是否能跟学生内心形成互动，决定了上课的效率。这既是对老师的挑战，也需要学生具备一定的素养，无论是老师还是学生，从实践中汲取养分是最好的方法，有了实践的基础，思政课上师生形成共鸣的概率自然会提高。
首届“浙中调查”活动共设计了地区、行政村、村民三类问卷，涵盖经济、教育、医疗卫生、公共服务、生态环境等多方面的内容，学生除了了解农村获得更多实践知识，还能获得什么？上海财经大学浙江学院经济与信息管理系主任芮廷先对此做了系统全面的总结。
他告诉记者：浙中调查项目可以让学生学会如何认识世界，学会系统地有目的地收集记录信息，用一定的价值观对现象进行价值判断，对存在的问题进行梳理和排序，并对问题解决和政策建议提供思路和方案。
学生郭通和同学在蔡慧芳家做入户问卷
芮廷先是刚刚开启的“浙中调查”的首席专家，作为上海财大第十次“千村调查”项目专家组成员，他曾亲自带着学生去甘肃、四川调查，积累了丰富的经验。为了使本次调查活动问卷更有代表性，数据处理的结果更具价值，从而推动金华乃至浙中地区政治经济社会文化各方面的发展，芮廷先和一部分老师同学已经去浦江县檀溪镇做了预调研，并对问卷做了修正。
记者了解到，首届“浙中调查”从7月3日开始，6日结束，共派出1500名师生深入到18个镇100个村，上海财经大学浙江学院的目标是让每一个老师学生都能有机会参与这个实践活动，通过实践成长，通过实践提高服务社会的能力。
